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【单选题】

柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。

A、对偶道德故事法

B、道德两难故事法

C、传统叙事法

D、道德叙事法

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第1题

[单选题] 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第2题

[单选题] 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第3题

[单选题] 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。

A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、班杜拉

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第4题

[填空题] 柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。

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第5题

[单选题] 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

A、思维发展水平 B、人格发展水平 C、情感发展水平 D、自我发展水平

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第6题

[填空题] 柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。

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第7题

[单选题] 柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）

A、三水平六阶段学说 B、四阶段说 C、六水平三阶段学说 D、六阶段说

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第8题

[单选题] 柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。

A、想像 B、情感 C、思维 D、意志

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第9题

[] 简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。

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