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【单选题】

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。

A、形成研究性学习的学习方式

B、促进学生的个性健康发展

C、强调学科内容的归纳和整合

D、注重研究生活中的重大问题

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第1题

[填空题] 从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。

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第2题

[简答题] 《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？

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第3题

[] 在综合实践活动课程内容的开发过程中，应以综合主题的方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容。

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第4题

[] 关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。

A、A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议 B、B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定 C、C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际 D、D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨

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第5题

[单选题] 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A、学科课程 B、拓展性学科课程 C、辅助性学科课程 D、综合实践活动课程

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第6题

[判断题] 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

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第7题

[填空题] 以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习，从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度，选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种（）类型。

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第8题

[判断题] 学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。

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第9题

[判断题] “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。

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