A、清晰性
B、稳定性
C、概括性
D、包容性
A、相似性 B、材料特性 C、原有认知结构 D、学习的心向与定势
A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度 B、学生的认知结构，学习者原有认知结构 C、教材的知识结构，学习者原有认知结构 D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
A、教师指导 B、认知结构 C、媒体 D、学习材料特性
A、教师指导 B、学习材料特性 C、媒体 D、认知结构
A、媒体 B、学生的认知结构 C、学习材料的特性 D、教师的教学
A、教师指导 B、媒体 C、认知结构 D、学习材料的特性
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