【单选题】
儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？
A、存在主义
B、实用主义
C、分析哲学
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第4题
A、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程 B、打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身 C、活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想 D、代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验 E、活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
第5题
A、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。 B、打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 C、活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想。 D、代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。 E、活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识。
第6题
A、以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标 B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法 C、以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容 D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
第7题
A、以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标 B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法 C、以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容 D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
