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【单选题】

有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）

A、探索光的折射现象

B、探索光的折射过程

C、探索光的折射原理

D、探索光的折射条件

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第1题

[判断题] 采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。

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第2题

[判断题] 心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。

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第3题

[单选题] 有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。

A、观察人体的外部结构及其功能 B、认识大脑活动的机制和功能分区 C、了解人的感觉器官及其作用 D、知道人有生老病死

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第4题

[单选题] 下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。

A、让儿童认识各种各样的鸟 B、向儿童讲解鸟类飞翔的原理 C、引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中 D、引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系

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第5题

[单选题] 下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）

A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往 B、培养学前儿童对小学生活的适应性 C、培养学前儿童做好入学前的学习准备 D、让学前儿童学习小学教材

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第6题

[填空题] 教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。

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第7题

[单选题] 不属于营养教育的内容有（）。

A、让学前儿童学习营养的搭配 B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C、培养学前儿童的独立生活能力 D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

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第8题

[判断题] 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。

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第9题

[填空题] 在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。

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