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【简答题】

教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

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第1题

[] 教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？

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第2题

[简答题] 教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

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第3题

[单选题] （）是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思，使教师养成反思的良好习惯，根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况，总结出自己教学的长处和不足，进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测，拟定计划，未雨绸缪，促进以后的教学更加有效地实施。

A、教学后的反思 B、为教学的反思 C、教学中的反思 D、A+B+C

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第4题

[单选题] 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

A、批判性监控课堂 B、前瞻性分析设计 C、监控性分析设计 D、前瞻性总结评价

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第5题

[单选题] 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

A、批判性监控课堂 B、前瞻性分析设计 C、监控性分析设计 D、前瞻性总结评价

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第6题

[单选题] 教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思

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第7题

[判断题] 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。

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第8题

[判断题] 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

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第9题

[单选题] 教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思。

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