A、及时纠正错误 B、每组动作练习时间越长越好 C、每组动作练习次数越多越好 D、合理安排练习的时间间隔
A、学生一般不能发现新的动作技能 B、学生自己尝试的动作方法往往不够准确 C、通过发现而出现的错误动作难以纠正 D、以上三者都是可能的解释
A、促进学员学习和掌握技能 B、让学员质检关系紧张 C、提高指导效果 D、纠正不规范动作和序贯动作
A、时机是关键 B、无需观察和预测动作 C、需要提前做好计划 D、用高速快门凝固瞬间动作
A、观察 B、发觉 C、发现 D、找到
A、肯定学生的进步，再指出动作错误之所在，分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心 B、抓住影响错误动作的主要原因 C、纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助 D、首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼
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