学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于()
A、心理素质
B、生理素质
C、科学文化素质
D、思想品德素质
A、心理素质
B、生理素质
C、科学文化素质
D、思想品德素质
A、A.认真落实《中小学法制教育指导纲要》,促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。 B、B.大力开展公民意识教育,培养公民美德,发扬社会公德,增强国家认同,引导广大学生了解公民的基本权利与义务。 C、C.加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动,探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。 D、D.认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》,引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
A、罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为 B、对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚 C、容不得学生的不同意见和看法,利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为 D、用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生,伤害学生自尊心的行为是告状行为
A、A.对安全生存的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果 B、B.对安全生产的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果 C、C.对安全生活的认知、意识、思想、精神、观念、作风、制度、规范、行为、效果 D、D.物质设施等从外到内、由表及里、由浅入深的全部内容。 E、E.精神和行为层面