A、A.对相似的学习材料易形成负迁移 B、B.已有知识概括程度低 C、C.实现数学思考方法的迁移较难 D、D.实现知识、技能的迁移较易 E、E.易受狭隘的思维定势的干扰
A、A.激发学生学习数学的兴趣 B、B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力 C、C.培养良好的心理品质 D、D.拓宽学生数学视野，增长才干 E、E.渗透数学思考方法，培养思维品质
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