A、游戏 B、反思 C、总结 D、评价
A、量化评价 B、质性评价 C、相对性评价 D、绝对性评价
A、A.鉴定 B、B.诊断 C、C.改进 D、D.导向
A、改进完善课程 B、评比检查 C、筛选排队 D、判断课程好坏
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