A、赞科夫 B、巴班斯基 C、苏霍姆林斯基 D、凯洛夫
A、杜威的五步教学法 B、赫尔巴特的五段教学法 C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D、巴班斯基教学过程最优化的理论
A、教育最优化指对教师的教学过程优化 B、教育最优化指对学生的学习过程优化 C、教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化 D、教育最优化指对教与学资源的优化
A、认知结构理论 B、教学过程最优化理论 C、最近发展区理论 D、凯洛夫五大教学环节
A、A.赫尔巴特 B、B.巴班斯基 C、C.维果茨基 D、D.杜威
A、全面发展的教育理论 B、认知结构理论 C、教学与发展理论 D、教学过程最优化理论
A、教学任务、教学内容、教学结构 B、教学方法、教学形式、教学条件 C、教学情境、教学问题 D、教学时间、教学效果
A、教学设计 B、教学策略 C、教学方法 D、学习设计
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