()是评价一个组织系统是否有效地重要指标。
A、A.激励机制
B、B.沟通效率与效果
C、C.绩效考核体系
D、D.组织文化
A、A.激励机制
B、B.沟通效率与效果
C、C.绩效考核体系
D、D.组织文化
A、学生评价是教学评价的一个重要方面,是给学生排序,证明学生的学习成效,同时也为教师改进教学提供依据 B、教学评价作为教育研究与实践中的一种工具,用于查明在达到一整套教育目标时,可供选择的程序是否有效 C、教学评价是一个非常复杂的系统过程,是提高教学效果的重要手段 D、评价作为一种反馈—矫正系统,用于在教学过程中的每一步骤上,是完善教学系统的重要环节
A、第一个关键控制点在项目建议书(初可)阶段,控制指标是该地区的热电联产规划;第二个关键控制点在可研阶段,控制指标是热价、电价的制定是否合理有协议,重要的外部条件是否满足 B、第一个关键控制点在项目建议书(初可)阶段,控制指标是该地区的供热规划;第二个关键控制点在可研阶段,控制指标是热价、电价的制定是否合理有协议,重要的外部条件是否满足 C、第一个关键控制点在项目建议书(初可)阶段,控制指标是该地区的热电联产规划;第二个关键控制点在可研阶段,控制指标是热价、电价的制定是否合理有协议,重要的内部条件是否满足 D、第一个关键控制点在初设阶段,控制指标是该地区的热电联产规划;第二个关键控制点在施工图阶段,控制指标是热价、电价的制定是否合理有协议,重要的外部条件是否满足