有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。..

第1题

A、以学生为中心的发现学习 B、合作学习策略 C、以教师为中心的讲授策略 D、师生互动策略

第2题

A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略

第3题

A、A.以教师为中心的教授策略 B、B.师生互动策略 C、C.以学生为中心的发现学习 D、D.合作学习策略

第4题

A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发展学习 D、合作学习策略

第5题

A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度 B、学生的认知结构，学习者原有认知结构 C、教材的知识结构，学习者原有认知结构 D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

第6题

第7题

A、A.公务人员的知识和技能 B、B.专业技术人员的知识和技能 C、C.公职人员的知识和技能 D、D.在职人员的知识和技能

第8题

A、技能和知识有区别 B、知识是技能的前提 C、技能的发展有助于知识的掌握 D、知识和技能掌握是同步进行的

第9题

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。