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【多选题】

根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）

A、思辨研究

B、基础研究

C、实证研究

D、发展研究

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第1题

[填空题] 科研设计根据研究目的进行临床研究的方法可分为（）、（）。

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第2题

[单选题] 研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。

A、课题申报 B、课题总结 C、课题学习 D、课题研究

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第3题

[填空题] 与其他教育科研方法相比，教育经验总结法具有研究对象旳（）、研究方式旳回溯性、研究方法旳综合性、研究结论旳具体性等一系列特征。

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第4题

[多选题] 科研课题按研究的层次分类可分为（）。

A、阐释性研究 B、综述性研究 C、一般性研究 D、创造性研究

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第5题

[填空题] 根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。

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第6题

[单选题] 按（）分类，科研课题可分为阐释性研究、综述性研究和创造性研究三种类型。

A、研究性质 B、研究功能 C、研究内容 D、研究层次

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第7题

[判断题] 在邹承鲁院士《我的科研之路》中，根据方向范围的大小将科研人员的研究方向分为三类：首先是科学研究的总方向；其次是各级单位的主攻方向；最后是科研人员个人的主攻方向。

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第8题

[单选题] （）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。

A、观察法 B、读书法 C、文献法 D、行动研究法

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第9题

[单选题] 根据教育研究的性质和手段，教育研究可分为（）。

A、宏观研究，围观研究 B、基础研究，应用研究 C、定性研究，定量研究 D、文献研究，现场研究

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