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【判断题】

先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。

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更多“先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。”相关的问题

第1题

[单选题] 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）

A、行为主义 B、先天论 C、认知相互作用论 D、社会相互作用论

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第2题

[填空题] 以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是（）相互作用的结果。

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第3题

[填空题] 语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。

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第4题

[单选题] （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程

A、先天论 B、认知相互作用论 C、行为主义 D、社会相互作用论

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第5题

[单选题] （）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程

A、先天论 B、认知相互作用论 C、行为主义 D、社会相互作用论

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第6题

[单选题] 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

A、主客体之间相互作用 B、主体先天能力 C、环境影响 D、遗传

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第7题

[单选题] 认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

A、人类先天的遗传因素 B、语言环境的强化 C、儿童与语言环境中客体的相互作用 D、成人提供的恰当语言输入

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第8题

[单选题] “儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。

A、先天论 B、功能论 C、反映论 D、认知论

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第9题

[填空题] 当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。

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