A、教师问学生答
B、学生问教师答
C、教师讲学生听
D、促进学生主动思维
A、教师多提问，让学生多回答 B、教师少讲，让学生多活动 C、教师要讲深、讲透、讲全 D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
A、“知之者不如好之者，好知者不如知之者” B、导入要与教学内容，教学目标相适应 C、导入要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突 D、导入要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
A、趣味性 B、新颖性 C、针对性 D、启发性
A、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” B、导入要与教学内容、教学目标相适应 C、导人要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突 D、导人要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
A、孟子 B、朱熹 C、孔子 D、王夫之
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