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【单选题】

现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）

A、发展认知结构说

B、习得知识

C、培养认知过程品质说

D、认识发生论

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第1题

[简答题] 幼儿语言教育的意义（　）。A.促进幼儿的语言发展B.促进幼儿的认知发展C.促进幼儿的智力发展D.促进幼儿的社会性发展

A、A.促进幼儿的语言发展
B.促进幼儿的认知发展
C.促进幼儿的智力发展
D.促进幼儿的社会性发展

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第2题

[单选题] 关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。

A、情感发展方面的精神分析理论 B、智力发展方面的多元智力理论 C、认知发展方面的道德认知发展理论 D、行为发展方面的社会学理论

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第3题

[简答题] 比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。

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第4题

[判断题] 在注重创新精神和实践能力的培养阶段，课堂教学的基本目的和任务是发展智力和陶冶情操，促进学生的智力因素与非智力因素协调发展，实现了情感层面上的“乐学”与认知层面上的“会学”的有机统一。

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第5题

[单选题] 程序教学的理论基础是（）。

A、行为主义心理学 B、人本主义心理学 C、建构主义心理学 D、现代认知心理学

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第6题

[判断题] 智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础

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第7题

[多选题] 美国心理学家卡特尔（J．M．Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。

A、使心理测验首次出现于心理学文献中 B、认为心理学应立足于实验和测验 C、为智力测量制定了常模 D、认为心理测验应有统一的标准

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第8题

[] 1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。

A、A.最近发展区理论 B、B.多层智力理论 C、C.情感智力理论 D、D.认知发展理论

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第9题

[填空题] 现代心理学中最有影响力的认知发展理论是（）和（）。

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