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【单选题】

（）标志教育评价理论形成

A、目标分类的出现

B、泰勒模式的提出

C、CSE模式的出现

D、科举制

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第1题

[单选题] （）教育思想的形成和发展是现代教育区别于古代教育的一个重要标志。

A、理论型 B、政策型 C、实践型 D、应用型

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第2题

[单选题] 卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）

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第3题

[填空题] 美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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第4题

[单选题] 教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）。

A、形成教育科学事实 B、形成教育科学理论 C、获得一手数据资料 D、获得一手理论信息

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第5题

[] 狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

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第7题

[判断题] 关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

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第8题

[填空题] （）是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价信息与资料的方法。

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第9题

[填空题] 调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、（）、（）等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关教育评价的信息与资料的方法。

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