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【单选题】

苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。

A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则

B、高难度原则、高速度原则和高效率原则

C、高难度原则、高密度原则和高效率原则

D、高难度原则、高速度原则和高标准原则

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第1题

[填空题] 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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第2题

[单选题] 著名实用主义教育家及其代表作是（）。

A、布鲁纳《教育过程》 B、杜威《民主主义与教育》 C、赞科夫《教学与发展》 D、凯洛夫《教育学》

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第3题

[单选题] 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。

A、最优化理论 B、认知结构的理论 C、发展性教学理论 D、范例教学理论

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第4题

[判断题] 1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。

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第5题

[多选题] 第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。

A、布鲁纳的《教育过程》 B、杜威的《民主主义与教育》 C、布卢姆的《教育目标分类学》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、赞科夫的《教学与发展》

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第6题

[单选题] 认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。

A、夸美纽斯 B、陶行知 C、赞科夫 D、蔡元培

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第7题

[单选题] 提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。

A、赞科夫 B、马卡连柯 C、杜威 D、布鲁纳

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第8题

[单选题] 最早系统论述了终身教育的教育家是（）。

A、巴班斯基 B、赫尔巴特 C、赞科夫 D、保罗·朗格朗

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第9题

[单选题] “范例教学”理论的教育家是（）

A、瓦根舍因 B、布鲁纳 C、巴班斯基 D、赞科夫

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