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【多选题】

从德育内容的存在特点看，德育内容可分为（）。

A、显性的内容

B、公开的内容

C、非公开的内容

D、隐性的内容

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第1题

[多选题] 从内容的性质来看，德育内容可分为（）。

A、计划性的内容 B、非计划性的内容 C、规范性的内容 D、意义性的内容

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第2题

[判断题] 文本性的德育内容，指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容，与隐性的德育内容有相似的特点。

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第3题

[] 德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。

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第4题

[多选题] 语文学科德育的特点是（）。

A、情与理的结合 B、在讲授内容与形式中实施德育 C、德育内容的非系统性 D、明朗性与隐蔽性 E、积极的内容与消极的内容同时存在

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第5题

[判断题] 从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。

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第6题

[] 选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

A、A.德育意义 B、B.德育原则 C、C.德育目标 D、D.德育途径

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第7题

[单选题] （）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。

A、德育模式 B、德育规范 C、德育原则 D、德育内容

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第8题

[单选题] 德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。

A、德育内容；德育途径 B、德育内容；德育方法 C、德育原则；德育方法 D、德育方法；德育途径

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第9题

[填空题] 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

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