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【判断题】

不同的主客体之间的相互信任关系的组织方式即为其信任度。（）

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第1题

[多选题] 组织内部公共关系的主要特征是（）

A、主客体角色的一体性 B、主客体利益的同一性 C、主客体关系的稳定性 D、主客体身份的多样性

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第2题

[单选题] 价值评价的认识对象是（）。

A、价值主体的主观需要 B、价值客体的结构和功能 C、主客体之间的价值关系 D、主客体之间的依赖关系

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第3题

[填空题] 主客体之间的相互作用包涵两个方面的内容，其一是（），其二是在外部形成客体之间的联系。

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第4题

[单选题] 咨询的主客体之间的关系是一种相互影响的（）。

A、经济关系、政治关系、工作关系 B、经济关系、上下级关系、社会关系 C、政企关系、协作关系、上下级关系 D、经济关系、工作关系、人际关系

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第5题

[单选题] 教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）

A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、能动论

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第6题

[单选题] 公共关系调查的内容不包括（）。

A、公关的主体，即组织情况的调查 B、公关的客体，即公众意见的调查 C、构成公众的个体的全体调查 D、公关的主客体之间密切相关的社会环境的调查

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第7题

[单选题] （）不属于公共关系调查的内容。

A、公关的主体，即组织情况的调查 B、公关的客体，即公众意见的调查 C、公关的主客体之间密切相关的社会环境的调查 D、构成公众的个体的全体调查

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第8题

[单选题] 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

A、主客体之间相互作用 B、主体先天能力 C、环境影响 D、遗传

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第9题

[判断题] 文学创造的主体“客体化”是指在文学创造的主客体关系中，主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，也就是说，始终受到客体的规定和制约（　）

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