儿童在游戏时能够自己选择游戏的内容、形式、进程、材料、玩伴，说明了儿童游戏具有（）。

A、自主性

B、虚构性

C、愉悦性

D、创造性

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第1题

[判断题] 角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是：从无目的到预先想到玩什么，发展到长时间玩情节复杂的游戏；从不参加游戏到在别人带领下玩游戏，发展到主动参与游戏；从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色，发展到组织小朋友一起游戏，在遇到纠纷时能协调解决。（）

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第2题

[] 0~2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。

A、A.感官游戏 B、B.机能游戏 C、C.规则游戏 D、D.象征游戏

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第3题

[填空题] 游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。

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第4题

[判断题] 游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。

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第5题

[] 在体育教学中，运用游戏与竞赛练习法是主要注意（）。

A、A.应布置好游戏的场地与器材，加强游戏的组织工作，游戏结束时，要做好批评，指出优点与缺点 B、B.选择的游戏和竞赛的内容和形式，应根据发展体能的需要，要有明确的目的 C、C.应要求学生严格遵守规则，并在规则允许的范围内，发挥自己的主动性和创造性 D、D.游戏和竞赛双方实力应均等，裁判应认真、严格、公正、准确