A、解放者
B、执行者
C、治疗者
D、辅助者
A、执行者 B、治疗者 C、辅助者 D、解放者
A、心理定势 B、技能间的相似性 C、认知技能与策略 D、认知结构
A、导入技能 B、启发技能 C、提问技能 D、引导技能
A、教材和教师提供的信息 B、教师的教学技巧 C、学生的主动加工活动 D、学生的原有知识、技能
A、合作学习采用异质分组的原则 B、合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生 C、合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 D、合作学习不再需要教师
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