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【单选题】

柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）

A、自尊水平

B、思维发展水平

C、自我意识发展水平

D、社会认知水平

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第1题

[单选题] 柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。

A、想像 B、情感 C、思维 D、意志

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第2题

[单选题] 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

A、思维发展水平 B、人格发展水平 C、情感发展水平 D、自我发展水平

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第3题

[单选题] 柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）

A、三水平六阶段学说 B、四阶段说 C、六水平三阶段学说 D、六阶段说

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第4题

[单选题] 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。

A、前习俗水平 B、后习俗水平 C、习俗水平 D、习俗后水平

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第5题

[单选题] 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第6题

[单选题] 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第7题

[] 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。

A、A.前习俗水平 B、B.后习俗水平 C、C.习俗水平 D、D.习俗后水平

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第8题

[单选题] 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）。

A、前习俗水平 B、后习俗水平 C、习俗水平 D、习俗后水平

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第9题

[填空题] 柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

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