A、是调整教师与教育目的关系的道德要求 B、它概括了教师劳动的全部内容 C、是教育行为的宗旨 D、是教师道德要求的核心
A、罗森塔尔效应 B、布莱特效应 C、布朗效应 D、晕轮效应
A、A.道德教育比道德修养重要 B、B.道德修养比道德教育重要 C、C.道德品质的形成主要靠道德教育 D、D.道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可
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