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【单项选择题】

谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题，他主张（）

A、A.情景适会

B、B.情主景附

C、C.情景为二，各不相附

D、D.为情寻景

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第1题

[填空题] 情景是谢榛诗论讨论的中心问题之一，他说：（）乃模写之具。（《四溟诗话》卷四）又说：作诗本乎情景，孤不自成，两不相背。

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第2题

[填空题] 明代诗论家谢榛的论诗著作主要是《（）》，一名《（）》。

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第3题

[单选题] 诗有可解、有不可解、有不必解，若水月镜花，勿泥其迹可也。这个通达的诗论观点出自（）

A、袁宏道《序小修诗》 B、李贽《童心说》 C、严羽《沧浪诗话》 D、谢榛《四溟诗话》

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第4题

[填空题] 袁枚，字子才，号（），钱塘人（今浙江杭州），清代诗人、诗论家。在诗歌创作上，他提出了“（）说”，即主张诗歌应抒写胸臆，辞贵自然。

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第5题

[单选题] 二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）。

A、学科课程论 B、改造主义课程论 C、人本主义课程论 D、活动课程论

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第6题

[单选题] "文章合为时而著，歌诗合为事而作"的诗论主张是谁提出的（）。

A、韩愈 B、柳宗元 C、杜甫 D、白居易

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第7题

[单选题] 在师生关系问题上，杜威的主张是（）

A、教师中心论 B、儿童中心论 C、双主体论 D、教为主导，学为主体

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第8题

[单选题] 情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。这段诗论出自（）

A、严羽的《沧浪诗话》 B、王夫之的《姜斋诗话》 C、袁枚的《随园诗话》 D、叶燮的《原诗》

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第9题

[单选题] “情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”这段诗论出自（）

A、严羽的《沧浪诗话》 B、王夫之的《姜斋诗话》 C、袁枚的《随园诗话》 D、叶燮的《原诗》

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