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【单选题】

教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

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第1题

[] 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。

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第2题

[] 对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（）。

A、A.政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B、B.政治经济制度制约教育改革的方向 C、C.教育相对独立于政治经济制度 D、D.教育对政治经济制度具有决定作用

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第3题

[单选题] 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

A、可以超越社会历史而存在 B、不受生产发展制约 C、对政治经济有促进作用 D、有自身的特点和规律

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第4题

[单选题] 教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）

A、本质属性 B、历史性 C、相对独立性 D、永恒性

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第5题

[判断题] 政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。

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第6题

[单选题] 教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。

A、教育与社会发展相互制约的规律 B、教育与政治经济制度相互制约的规律 C、教育与生产力相互制约的规律 D、教育与文化相互制约的规律

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第7题

[多选题] 制约教育制度建立的基本因素有（）

A、社会生产力和科技发展水平 B、国家的教育目标 C、社会政治、经济制度 D、各国历史条件和文化传统 E、学生的身心发展规律

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第8题

[单选题] 关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是（）。

A、受教育对象身心发展规律和年龄特点的制约 B、与社会经济、政治制度无关 C、与生产力、科学技术和经济发展程度无关 D、与民族的历史文化传统无关

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第9题

[单选题] 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）

A、生产性 B、永恒性 C、相对独立性 D、工具性

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