A、德治思想 B、人治思想 C、礼治思想 D、道治思想
A、奴隶主占有生产资料 B、奴隶主直接占有奴隶 C、奴隶主和奴隶共同占有生产资料和劳动产品 D、奴隶生产的全部产品归奴隶主占有和支配 E、奴隶是在奴隶主或监工的暴力手段的强制下劳动
A、西周 B、明王朝 C、商王朝 D、夏王朝
A、分科课程出现 B、学校教育的产生 C、课程主体为“六艺” D、学校的目的是为培养奴隶主的继承
A、崇拜 B、神化 C、美化 D、强化
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