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【填空题】

以（）为代表的进步主义教育家在批判以（）为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。

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第1题

[填空题] 以美国教育家（）为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“（）”，形成了“（）”思想和模式。

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第2题

[填空题] 在西方教育史上，通常把以德国教育家（）为代表的教育思想看作传统教育派。

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第3题

[填空题] 班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。

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第4题

[单选题] 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第5题

[判断题] 以孔子为代表的儒家中国古代教育内容“四书”“五经”，以柏拉图为代表的西方教育家构筑的支配欧洲教育长达1500年之久的“七艺”课程体系，它们的主要出发点在于培养统治阶级所需要的人才，虽然这个时期也有其他学习方式的存在，但接受式学习是其主要的学习方式。

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第6题

[单选题] 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第7题

[单选题] 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

A、“文化要素” B、经验为核心 C、社会问题为中心 D、有理智训练价值的永恒学科

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第8题

[单选题] 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。

A、基督教人文主义化 B、以基督教教育为重点 C、以人文主义教育为重点 D、废除基督教教育

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第9题

[单选题] 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。

A、基督教人文主义化 B、以基督教教育为重点 C、以人文主义教育为重点 D、废除基督教教育

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