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【简答题】

试论艾斯纳关于发展美感知觉能力六个层而的相关论点。

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第1题

[简答题] 艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。

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第2题

[] 生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。

A、A.泰勒 B、B.艾斯纳 C、C.杜威 D、D.斯坦豪斯

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第3题

[] 生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。

A、A.泰勒 B、B.艾斯纳 C、C.杜威 D、D.斯坦豪斯

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第4题

[单选题] 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）

A、初步的美术表现能力 B、适当地进行迁移运用的能力 C、初步的艺术判断能力 D、适当地叙述视觉形式的能力

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第5题

[单选题] 学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。

A、席勒 B、斯滕豪斯 C、艾斯纳 D、维果茨基

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第6题

[单选题] 课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。

A、泰勒 B、斯滕豪斯 C、艾斯纳 D、里德

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第7题

[简答题] 试论中国金融服务业存在的问题和面临的发展机遇及我国金融服务发展的对策？

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第8题

[判断题] 艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。

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第9题

[判断题] 课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。

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