A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰
A、斯腾伯格 B、柯尔伯格 C、埃里克森 D、弗洛伊德
A、斯滕伯格 B、柯尔伯格 C、埃里克森 D、弗洛伊德
A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、强调澄清儿童混乱的价值观 C、倡导发展性的道德教育原则 D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
A、从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式 B、从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式 C、从道德意志的培养来探讨道德教育模式 D、从道德行为的践履来探讨道德教育模式
A、对偶道德故事法 B、道德两难故事法 C、传统叙事法 D、道德叙事法
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