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国家开放大学(学前儿童科学教育)模拟试题
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【填空题】
()是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。
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更多“()是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。”相关的问题
第1题
[判断题] 信息交流
是
指
学前
儿童
将
所
获得
的
有关
周围
环境
的
信息,以语言或非语言
的
形式来进行表达和交换。
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第2题
[] 选择
学前
儿童
科学教育内容
的
科学性要求,
是
指
选择
的
内容必须符合(),应从自然界
的
整体出发,根据(),正确解释
学前
儿童
周围
生活中
的
有关
的
自然现象和自然物。
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第3题
[判断题]
学前
儿童
科学教育
环境
是
指
为了促进
学前
儿童
的
科学素养
的
发展,由教育者创设、规划
的
一种具有科学教育价值
的
环境
。
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第4题
[]
儿童
美术
指
的
是3―6岁
学前
儿童
所
从事
的
造型艺术活动,它反映了
儿童
对其
周围
世界
的
认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
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第5题
[填空题]
学前
儿童
智育是有目
的
、有计划地让
学前
儿童
获得
(),发展智力,增进对
周围
事物
的
(),学习“如何学习”,并养成()
的
教育过程。
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第6题
[判断题]
学前
儿童
科学教育活动
是
指
教师利用
周围
环境
,为
学前
儿童
提供材料和机会,使他们通过自身
的
感官去探索
周围
世界、获取信息、发现问题、寻找答案
的
一种活动。
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第7题
[填空题]
学前
儿童
智育是有目
的
、有计划地让
学前
儿童
获得
粗浅
的
知识技能,发展智力,增进对
周围
事物
的
求知兴趣,学习“如何学习”,并养成()
的
教育过程。
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第8题
[填空题]
学前
儿童
对于自身
的
言行缺乏评价能力,习惯于从
周围
人
的
评价中来认识自己
的
行为。
所
以,我们
所
设计
的
幼儿园
环境
应该是()
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第9题
[单选题]
学前
儿童
科学教育
的
启蒙性
是
指
学前
儿童
科学教育()。
A、要体现文学性和艺术性 B、不必拘泥于科学
的
事实 C、要用
儿童
化
的
语言解释科学
的
道理 D、要让
儿童
通过具体
的
经验
获得
对科学知识
的
粗浅理解
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