A、每天跑步
B、视力下降
C、装修房屋
D、不怕见生人了
A、格式塔学习理论 B、工具性学习 C、经典性学习 D、构建学习理论 E、观察学习理论
A、学习目标不明确 B、可全日制脱产学习 C、具有一定的知识积累和生活积累
A、A.学习需要分析 B、B.学习内容分析 C、C.学习目标分析 D、D.学生特征分析
A、A.尊重和激发员工学习愿望 B、B.强化学习动机 C、C.对知识进行转换和增值 D、D.鼓励员工开展自主学习
A、自主学习 B、集中学习 C、合作学习 D、探究学习
A、道德品质 B、学习品质 C、管理品质 D、生活品质
A、每天跑步 B、视力下降 C、装修房屋 D、不怕见生人了
A、抄写 B、列提纲 C、作笔记 D、组块
A、白衬衣 B、木头桌子 C、刻苦学习 D、轻轻地敲了一下
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