A、坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养 B、注重引导学生多读书、多积累 C、分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性 D、提出了“综合性学习”的要求
A、1978 B、1961 C、1956 D、1963
A、1952 B、1956 C、1963 D、1992
A、1956年《小学语文教学大纲(草案)》 B、1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》 C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D、《义务教育大纲》
A、《幼儿园教育指导纲要(试行)》 B、《幼儿园教育纲要(试行草案)》 C、《幼儿园暂行纲要》 D、《幼儿园暂行规程》(草案) E、《幼儿园暂行教学纲要》(草案)
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