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【判断题】

攻防练习时发声的作用是告诉对方我准备好了。

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更多“攻防练习时发声的作用是告诉对方我准备好了。”相关的问题

第1题

[单选题] 经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了吗？我记住了吗？”等等这一类的话，是属于训练学生（）。

A、认知策略 B、元认知策略 C、认知技能 D、掌握程序性知识的技能

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第2题

[判断题] 跆拳道练习时发声的作用是气合。

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第3题

[单选题] 跆拳道练习时发声的作用是（）。

A、壮胆 B、气合 C、助力

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第4题

[判断题] 如果接听电话对方所要找的人不在，或者询问的事情一时难以回答，可请对方留下电话号码，并告诉对方：某某一回来，我就请他给你回电话。或告诉对方等我询问清楚，再给您回电话。

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第5题

[单选题] 同事外出时，有人打电话找他，该如何应对？下列最合适的方式是（）

A、直接告诉对方他要找的人不在，直接挂电话 B、直接告诉对方他要找的人不在，下次再打过来 C、直接告诉对方他要找的人不在，下次再打过来，请对方留言或电话 D、直接告诉对方他要找的人不在，下次再打过来，请对方留言或电话，并告诉对方自己的名字

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第6题

[简答题] 吃素一年半以来，我的容颜发生了很大变化，皮肤变白而且细腻。上个月同学聚会，开始我还担心怎么跟他们说我吃素，结果见面后他们都问我皮肤这么好是怎么保养的。我告诉他们根本不需要保养，我的好皮肤是吃素吃出来的。几个同学听后马上表示以后也要多吃素，我真是太高兴了。

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第7题

[多选题] 运动中的呼吸发声训练的练习方向包括（）

A、机械运动中的呼吸发声 B、分部位运动中的呼吸发声 C、生活中贯穿动作中的运动中的呼吸发声 D、做剧烈运动时的呼吸发声

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第8题

[简答题] 案例：障碍跑教学中，我设置了体操垫、栏架、跳绳、篮球等器械，要求学生依次完成前滚翻、跨栏、跳绳、三步上篮。但是教学中发现学生对我设置的障碍物不知道如何练习，之后我鼓励学生根据自己的身体素质和兴趣爱好选择练习器械，并带领他们熟悉每一样器械的基本练习方法。如面对垫子，教他们复习、巩固前滚翻；面对栏架，让他们练习过栏的技术动作；还带领一组学生练习三步上篮动作等。按照素质基础、兴趣将学生分成若干组，并设置不同的要求，面对不同的器械，每组独立练习。第一组练习体操垫，第二组练习过栏技术，第三组练习跳绳等。在各自小组长的带领下，各组开动脑筋积极创编练习方式。创编之后，规定具体动作的要求，让学生分组接力完成各个障碍器械练习，大家的兴趣迅速被调动起来，在各自的强项上表现欲望尤其强烈，我抓住学生的兴趣点，请各组出策略，让对方来完成接力比赛，大家相互出谋划策，制订方案给对方，我则监督动作的难易程度。比赛开始，学生个个生龙活虎，积极投入、齐心协力共同完成任务，有的加油，有的帮忙，有的给自己的队友出谋划策，场面非常热闹……本案例体现了什么教学理念？

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第9题

[简答题] 案例：障碍跑教学中，我设置了体操垫、栏架、跳绳、篮球等器械，要求学生依次完成前滚翻、跨栏、跳绳、三步上篮。但是教学中发现学生对我设置的障碍物不知道如何练习，之后我鼓励学生根据自己的身体素质和兴趣爱好选择练习器械，并带领他们熟悉每一样器械的基本练习方法。如面对垫子，教他们复习、巩固前滚翻；面对栏架，让他们练习过栏的技术动作；还带领一组学生练习三步上篮动作等。按照素质基础、兴趣将学生分成若干组，并设置不同的要求，面对不同的器械，每组独立练习。第一组练习体操垫，第二组练习过栏技术，第三组练习跳绳等。在各自小组长的带领下，各组开动脑筋积极创编练习方式。创编之后，规定具体动作的要求，让学生分组接力完成各个障碍器械练习，大家的兴趣迅速被调动起来，在各自的强项上表现欲望尤其强烈，我抓住学生的兴趣点，请各组出策略，让对方来完成接力比赛，大家相互出谋划策，制订方案给对方，我则监督动作的难易程度。比赛开始，学生个个生龙活虎，积极投入、齐心协力共同完成任务，有的加油，有的帮忙，有的给自己的队友出谋划策，场面非常热闹……谈一谈在体育教学中让学生分小组练习的好处。

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