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【多选题】

幼儿教师的班级管理能力主要指（）。

A、制订班级教育教学计划

B、组织和协调班级内部人员关系

C、建立班级常规

D、组织集体教学和分组，指导小组活动

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第1题

[] 幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力？

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第2题

[] （）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。

A、A.幼儿园班级管理 B、B.幼儿园年级管理 C、C.幼儿园教师管理 D、D.幼儿园儿童管理

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第3题

[单选题] 制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。

A、帮助幼儿学会自我管理 B、便于教师管理 C、让幼儿学会服从 D、维持纪律

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第4题

[单选题] 制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。

A、帮助幼儿学会自我管理 B、便于教师管理 C、让幼儿学会服从 D、维持纪律

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第5题

[单选题] （）是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排，并且付诸行动的过程。

A、幼儿园班级工作计划的制订 B、幼儿园班级工作的组织与实施 C、幼儿园班级工作的总结与评估 D、班级本学期工作主要目标的制订

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第6题

[单选题] 幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。

A、幼儿园班级工作计划的制订 B、幼儿园班级工作的组织与实施 C、幼儿园班级工作的总结与评估 D、班级本学期工作主要目标的制订

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第7题

[单选题] 以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）

A、幼儿教师的知识能力 B、幼儿教师的认知能力 C、幼儿教师的教育活动能力 D、幼儿教师的职业能力

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第8题

[判断题] 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求，并成为幼儿教师的普遍内心信念，对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。

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第9题

[单选题] 教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

A、规则引导法 B、互动指导法 C、情感沟通法 D、榜样激励法

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