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【判断题】

教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。

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更多“教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。”相关的问题

第1题

[填空题] （）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。

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第2题

[] 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。

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第3题

[单选题] 学与教活动的主体是（）。

A、教师 B、学生 C、教学内容 D、教学方法

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第4题

[单选题] 学与教活动的主体是（）

A、教师 B、学生 C、教学内容 D、教学方法

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第5题

[] 有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧重教学的（）功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间的交流与互动；（）多样化；综合运用各种（）；恰当运用各种（）。

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第6题

[] 在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体。

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第7题

[单选题] 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体

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第8题

[单选题] 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）

A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体

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第9题

[多选题] 学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约，与中小学教学活动相比，有它自身的特点，具体来说，表现为（）。

A、主体性与活动性 B、启蒙性与多样性 C、直观性 D、整合性与灵活性

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