A、赞可夫
B、巴班斯基
C、布鲁纳
D、凯洛夫
A、教育最优化指对教师的教学过程优化 B、教育最优化指对学生的学习过程优化 C、教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化 D、教育最优化指对教与学资源的优化
A、《教育过程》 B、《教学与发展》 C、《教学过程最优化》 D、《教育学》
A、A.赫尔巴特 B、B.巴班斯基 C、C.维果茨基 D、D.杜威
A、全面发展的教育理论 B、认知结构理论 C、教学与发展理论 D、教学过程最优化理论
A、最优化理论 B、认知结构的理论 C、发展性教学理论 D、范例教学理论
A、最优化 B、一般化 C、高级化 D、低级化
A、凯洛夫的《教育学》 B、赞可夫的《教学与发展》 C、巴班斯基的《教学过程最优化》 D、杨贤江的《新教育大纲》
A、赞科夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D、维果斯基
A、凯洛夫的《教育学》 B、巴班斯基的教学最优化思想 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、马克思主义关于人的全面发展学说
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