简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些？

A、李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”

B、问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。