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【单选题】

如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（）

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

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更多“如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（）”相关的问题

第1题

[判断题] 凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。

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第2题

[判断题] 小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长应有意识地对孩子进行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。

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第3题

[单选题] 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）

A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略

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第4题

[单选题] 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。

A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略

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第5题

[单选题] 在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。

A、学习方法 B、学习过程 C、学习结果 D、学习时间

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第6题

[] 根据学生的学习风格进行的因材施教方法有（）

A、A.教师须识别并帮助学生识别学习风格 B、B.教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略 C、C.采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习 D、D.教师应尽可能掌握多种教学方式 E、E.评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素

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第7题

[单选题] 学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和（）等。

A、道德认知法 B、道德意志法 C、道德情感法 D、道德信念法

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第8题

[单选题] 在（）上，主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入，能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标，而不是在外界的各种压力和要求下被动地、消极地从事学习活动。

A、学习目的 B、学习动机 C、学习态度 D、学习结果

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第9题

[单选题] 奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（）

A、机械学习 B、命题学习 C、活动中学习 D、尝试学习

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