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【单选题】

在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）

A、歌唱力度的和谐

B、音高的和谐

C、表演形式的和谐

D、音色的和谐

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第1题

[单选题] 在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）

A、歌唱力度的和谐 B、音色的和谐 C、表演形式的和谐 D、音高的和谐

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第2题

[多选题] 教师在教育活动中存在如下合作关系（）。

A、教师个体与学生集体间的合作 B、教师个体与教师集体间的合作 C、教师集体与学生集体间的合作 D、教师集体与学生个体间的合作

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第3题

[判断题] 在企业的合作与竞争中，我们要认识到：合作是竞争性的合作，竞争是合作性的竞争。

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第4题

[单选题] 歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。

A、曲调、节奏、音准 B、音准、节奏、呼吸 C、曲调、音准、呼吸 D、节奏、曲调、呼吸

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第5题

[判断题] 计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。

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第6题

[判断题] 小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。

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第7题

[单选题] 音乐课程中要充分注意合作性，在绝大多数情况下，没有合作，音乐就不能得到充分的表现。下列哪一项不符合在现实音乐课堂中关注合作的范畴？（）

A、建立新型的师生“合作伙伴”关系 B、加强学生之间的相互合作 C、提倡教师之间的合作关系 D、充分加强学校和家庭之间的合作

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第8题

[单选题] 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即（）

A、继续性、序列性、综合性 B、继续性、探索性、合作性 C、探索性、顺序性、整合性 D、探索性、合作性、整合性

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第9题

[填空题] 在实际生活中，特别是在与陌生或不太熟悉的人接触时，社交活动就是一座（）的桥梁。社交活动能够起到认识、相知、了解直至建立起感情，并开展合作的目的。

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