A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动 B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等 D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
A、言语学习 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能
A、A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程 B、B.引导幼儿注意生活中的数学现象 C、C.对班级全体幼儿的发展施加影响 D、D.学习有关的数学知识和技能
A、操作技能学习 B、运动技能学习 C、心智技能学习 D、应用技能学习
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