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【单选题】

教师荣誉的内容不包括（）。

A、光荣的角色称号

B、无私的职业特性

C、高尚的人格魅力

D、崇高的人格形象

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第1题

[单选题] 作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。

A、把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点 B、划清虚荣心和荣誉感的界限 C、正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系 D、以上都是

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第2题

[] 作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）

A、A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点 B、B.正确处理耻辱感和荣誉感的关系 C、C.划清虚荣心和荣誉感的界限 D、D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系

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第3题

[多选题] 教师职业道德范畴主要包括（）。

A、教师义务 B、教师良心 C、教师公正 D、教师荣誉

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第4题

[] 教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主义原则的影响。

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第5题

[单选题] 下列关于对教师考核内容说法不正确的是（）

A、对教师考核包括政治思想 B、对教师考核包括工作态度 C、对教师考核包括家庭状况

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第6题

[简答题] 以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制？（分析时要求理论联系实例进行具体分析）

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第7题

[] 从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）

A、A.教师职业义务 B、B.教师职业良心 C、C.教师职业荣誉 D、D.教师职业偏好

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第8题

[多选题] 高校教师树立正确的职业荣誉观，就要做到（）。

A、正确处理好义务和荣誉的关系 B、正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系 C、正确处理好贡献与索取的关系 D、划清荣誉和虚荣的界限

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第9题

[单选题] 以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。你赞成这位教师的做法吗（）

A、赞成 B、不赞成

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