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【单选题】

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。

A、强化法

B、示范法

C、消退法

D、行为塑造法

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更多“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）

A、行为塑造法 B、示范法 C、代币奖励法 D、强化法

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第2题

[] 一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）

A、A.行为塑造法 B、B.示范法 C、C.代币奖励法 D、D.强化法

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第3题

[单选题] 当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。

A、关注情境阶段 B、关注生存阶段 C、关注学生阶段 D、关注教学阶段

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第4题

[多选题] 一学生不敢同教师说话，没勇气向教师求教，当他一旦敢于向教师主动请教，教师就主动表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法不属于（）。

A、强化法 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法

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第5题

[单选题] 一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）

A、强化法 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法 E、惩罚法

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第6题

[简答题] 有两位教师同教“机器”这一概念。一位教师在甲班说：“电动机、拖拉机、织布机……都是机器。”另一位教师在乙班说：“机器有三个要素，一是人为的构建组合体，二是构件之间具有明确的相对运动，三是能代替人们做工或转换力能。”课后提问检查：“钟表是不是机器？”曱班生说：不知道，老师没有讲。乙班的学生说钟表不是机器，它不能动。”请运用所学教育原理分析这一事例。

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第7题

[简答题] 在一堂音乐歌唱课上，在聆听完由某高音歌唱家演唱的《长江之歌》，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的？”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，请这位学生坐下，又请了另外几位学生回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点。课堂教学线索似乎又被牢牢掌控在教师的手中。简要叙述自己对案例的看法。

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第8题

[单选题] 两位刚毕业的大学生接受记者采访。当记者问到他们的目标时，第一位信誓旦旦地说要在三年之内成为业界的一头大象，拥有巨额财富；另一位则淡淡地说，他只想成为一只蚂蚁，每天进步一点点。结果，第一位由于急于求成，盲目投资，一年后败光全部家当，而另一位坚守产业，苦心经营，很快成为商业巨擎。两人截然不同的结果，说明走好人生之路（）。

A、要脚踏实地，不能好高骛远 B、要敢于想象，勇于顶风冒险 C、要追求速成，敢于寻找捷径 D、要突破规律，敢于大胆行动

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第9题

[简答题] 某大学实现学分制，学生可根据自己情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如图1所示。若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是如何联系？

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