A、成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导 B、成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料 C、成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心 D、成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训
A、培训需求分析 B、培训计划实施 C、培训成果转化 D、培训效果评估
A、同因素理论 B、激励推广理论 C、认知转化理论 D、成人学习理论
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