学校教师在对待学生问题应该注意哪些方面？

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第1题

[单选题] 对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。

A、多血质 B、抑郁性 C、黏液质 D、胆汁质

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第2题

[单选题] 以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）

A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因 B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因 C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的 D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

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第3题

[填空题] 教师职业道德主要包含四个方面的内容，即对待教育事业的道德、对待学生的道德、（）、对待自己的道德。

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第4题

[简答题] 学期结束前，刘校长与杨主任一起研究下学期的教学评估问题。杨主任说：“我对教育评估有个想法，为使评估科学化，必须建立一个能客观衡量质量的量标，它包括工作数量和工作成效两个方面。工作数量的量标指定编人员、教学计划、学科特点等方面所确定的一个教师的标准工作量，并把课外活动、跨教材上课等都折成工作量加以计算。这样，避免劳逸不均现象。工作成效的量标，可根据学生学习状况作数量统计分析，例如，分析各学科在各班级中的平均分、优秀率和不及格率、学生的总分与各分数段的分布情况、各班最高分和最低分的分数差、成绩的升降幅度等；根据学生学习能力作统计分析，例如学生答题速度等；据教师工作能力作统计分析，如……长期以来，我们在教学评估中习惯用大体上，基本上之类的字样，忽视了对事实进行数量统计和分析，或凭我们印象用几条优点来评价教师的工作。这样在某种程度上挫伤了部分教师的积极性，没有一个科学量标，很难对学校教学工作进行全面、科学的质量评估。”刘校长笑了笑：“杨老师，你把质量评估搞那么复杂。现在，教师每周一般上课12节，大家也没有意见，至于教师工作成效，我们经常听课、检查作业等做了不少工作，应该说对工作情况是比较了解的。学校教育与工厂不同。教师的工作对象是人，教学质量高低不仅看教师工作，还要看学生的主观能动性如何。何况，教师劳动的特点是个体劳动、集体成果，不可能像你所说的那样，简单地用一些教学，几条标准来评价教学。”一场没有结果的争论就这样结束了。根据以上关于教育评估的争论回答下列问题：你认为应该怎样对待他们讨论的问题？

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第5题

[] 请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。

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第6题

[] 教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？

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第7题

[多选题] 教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。

A、引导学生正确对待挫折 B、引导学生养成高尚的精神境界 C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活 D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感

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第8题

[多选题] 一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。要实现教师职业公正应该注意哪些？（）

A、自觉进行人身修养 B、提高教育素养 C、正确对待惩罚的公正 D、做到公正与仁慈的结合

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第9题

[简答题] 教师在实施美术教学评价时，应该注意哪些方面？

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