A、发音障碍
B、构音障碍
C、声音障碍
D、言语流畅性障碍
A、儿童口吃的发生率不存在性别差异 B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感 C、良好的情绪能缓解口吃症状 D、儿童口吃属于语言发展障碍
A、咬指甲 B、遗尿症 C、攻击性行为 D、口吃
A、口吃 B、情感性交往障碍 C、拖音障碍 D、听力损伤
A、习俗障碍 B、语言障碍 C、通道障碍 D、角色障碍
A、课堂语言障碍 B、心理障碍 C、角色地位障碍 D、课堂效果障碍
A、不能恰当地表达自己的思想 B、不能正确理解别人的话语 C、朗读困难 D、难以与别人进行正常交流 E、语言表达能力较差
A、角色障碍 B、组织障碍 C、语言障碍 D、心理障碍
A、信道障碍 B、组织结构障碍 C、心理与语言障碍 D、职位与专业障碍 E、接受障碍
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