搜题
用户您好， 请在下方输入框内搜索其它题目：
搜题
题目内容 （请给出正确答案）
提问人：网友 发布时间：
【多项选择题】

奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。

A、A.类属学习

B、B.总括学习

C、C.并列结合学习

D、D.派生学习

查看正确答案
更多“奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。”相关的问题
第1题
[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德  

点击查看答案
第2题
[单选题] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A、有意义接受学习  B、有意义发现学习  C、发现学习  D、探究学习  

点击查看答案
第3题
[单选题] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

A、有意义发现学习  B、有意义接受学习  C、意义学习  D、机械学习  

点击查看答案
第4题
[单选题] 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

A、有意义的接受学习  B、机械的接受学习  C、有意义的发现学习  D、机械的发现学习  

点击查看答案
第5题
[] 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。

点击查看答案
第6题
[简答题] 简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。

点击查看答案
第7题
[判断题] 认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的，基本观点是，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，也就是说，有意义的学习中一定有迁移。（　）

点击查看答案
第8题
[单选题] 下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（）

A、学习材料必须是无意义材料  B、学习材料必须具有逻辑意义  C、学习者必须具有有意学习的心向  D、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念  

点击查看答案
第9题
[简答题] 比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。

点击查看答案
账号：
答题记录 我的收藏 我的题库
客服
TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服