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【单选题】

对教员来说一个满意的口头测试的结果是（）

A、展现来自于学生能够进步的重点知识

B、实现要求设置在全部目标中的原因

C、展现教员训练效果

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第1题

[] 在课堂上哪一个是用口头测试的合适理由（）

A、A、帮助教员确定学员普遍理解水平 B、B、提高学员的参与积极性 C、C、识别很少强调的点

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第2题

[单选题] 在一个集体的讨论中，当学生充分讨论后以呈现出想法，教员能用的最好的手段之一是（）

A、主题讨论的笔试 B、口头测试 C、学生完成情况的阶段性小结

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第3题

[单选题] 关于教学计划陈述正确的是（）

A、教学计划可以帮助教员检查学生的表现并有助于教员检查自己的教学活动 B、一个好的教学计划对于教员来说什么时候都可以使用 C、教学计划应该不是教学目的的过程，仅是课程的目的

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第4题

[单选题] （）是提供性测试的特征。

A、同样的测试通过不同的教员会给出不同的得分 B、容易测试出学员的实际水平和细节 C、不管学生的水平，结果能测试出学员的等级

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第5题

[判断题] 对一个成功的软件来说，只有经过编码、测试、再编码、再测试，这样一个不断的循环过程，才能获得较高的产品质量。

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第6题

[单选题] 关于恰当的标准成绩，哪一个陈述是正确的（）

A、当飞行教员允许学生去实践一个重要的知识或技能时，他们没有提供能胜任的指导 B、飞行教员因为教学员关系没有严格的执行标准影响了真实的进步 C、一个飞行教员应该专心投入于对学生成绩持续评价

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第7题

[单选题] 下列哪一个是教员对学员的讲评是正确的（）

A、教员解释和建议，基于他们已经执行的方法 B、他是学习的一个步骤，不是分级的过程 C、评论总是主观的

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第8题

[判断题] TestManager是测试管理软件，用于实现测试的计划、用例设计、用例实现、测试实施以及结果分析，从一个独立的、全局的角度对各种测试活动进行有效管理和控制。

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第9题

[单选题] 当课程无法继续的时候，对于教员来说最好的方法是（）

A、选择一个完全不相关的课题 B、进入预定的下一课 C、检讨和修订训练课程

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