A、同样的测试通过不同的教员会给出不同的得分
B、容易测试出学员的实际水平和细节
C、不管学生的水平，结果能测试出学员的等级
更多“（）是提供性测试的特征。”相关的问题
A、测试从模板层开始，然后扩大延伸到整个基于计算机的系统集合中 B、不同的测试技术适用于不同的时间点 C、测试是由软件的开发人员和（对于大型系统而言）独立的测试组来管理的 D、测试和调试是不同的活动，但是调试必须能够适应任何的测试策略
A、源代码度量最著名的方法是ASLSEAD的“软件科学”理论，在工程应用中非常使用 B、测试度量是度量测试的技术特征而不是测试过程 C、设计完成是则可进行较精确的度量，无论是传统命令式结构化程序还是面向对象程序都要作“3C”度量，即复杂性、内聚性、偶合性 D、对需求分析模型的度量主要为估计成本而用，是比较精细的，主要是针对开发软件的大小
A、由于本组织和第三方的关系比较好，他们提供的模块可以直接使用； B、对第三方提供的底层协议模块进行验收测试后，再将验收测试通过的模块和自己开发的模块进行集成测试； C、直接将第三方提供的底层协议模块和自己开发的模块进行集成测试； D、对第三方提供的底层协议模块进行的测试属于维护测试。
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